为深入落实教育数字化发展要求，扎实推进义务教育优质均衡发展，达拉特旗持续深化城乡学校结对共建，常态化开展“三个课堂”应用，依托网际交互教室搭建云端教学平台，让城区与乡村学校打破地域界限，实现优质教育资源互通共享、师生携手共学共进。 

　　2022年以来，全旗已组建10组城乡学校结对共同体，实现城区小学与乡镇小规模学校结对全覆盖。旗域内建立校级统筹、教研组牵头、骨干教师一对一帮扶的三级联动机制，城乡教师结成帮扶对子，通过周调度、月通报、季总结的工作模式，保障结对帮扶走深走实；城乡教师常态化开展线上听课评课、专题教研，围绕课堂优化、作业设计、学困生辅导、班级管理等内容交流研讨、互学互促；各校联合打造优质教学资源库，持续推送共享教案、习题等教学资料，有效补齐乡村学校资源短板，推动城乡教学资源共建共用。 

　　图为第十小学和吉格斯太镇中心小学进行二年级语文《看图写故事》同频互动教研活动。 

　　硬件保障是云端课堂平稳运行的坚实基础。全旗96间网际交互教室实行专人管理、每日检测、每周巡检、每月维保的闭环运维制度。同时，旗教体局组织开展信息化教学专项培训，提升教师线上授课、远程互动实操能力。目前，全旗10所乡村学校均完成网络带宽升级，各校实行错峰排课、分时段授课，彻底解决网络卡顿、音视频延迟等问题，为同频互动课堂保驾护航。 

　　图为三年级英语同频课堂，第二小学与昭君镇中心小学学生共同探讨健康、合理饮食。 

　　依托完善的软硬件支撑，城乡同频教学全面常态化开展。各结对学校严格落实同备课、同授课、同教研、同评价要求，统一教学进度、教学内容与评价标准，全面推行“城区主讲+乡村辅助”双师协同授课模式，两地学生同步听课、实时互动、同步作答。课堂开设学科不断丰富，在语文、数学、英语主科全覆盖的基础上，多所学校逐步拓展至音乐、体育、美术、科学、综合实践等学科，针对乡村小班额学校，还量身打造全学科定制课程，真正做到因材施教。 

　　图为第八小学与风水梁镇中心小学教师就《利用平移解决问题》开启线上连线联合研讨。 

　　达拉特旗多所结对学校依托同频互动课堂，打造出城乡教学、教研联动的鲜活样板。第七小学与恩格贝惠棋侨心小学常态化开展同步授课，数学《年历中的秘密》借助趣味视频、实物教具，引导两地学生自主探究大小月、平闰年等知识；语文《军神》深挖红色内涵，带领学生品读文本、圈画感悟，让红色精神浸润课堂。第八小学与风水梁镇中心小学聚焦教研提质，组织教师线上同步观摩高淑芳老师执教的《利用平移解决问题》，大家细致记录课堂环节。课后两校教师连线研讨，结合城乡学情、班额特点，围绕情境设计、实操活动、分层习题等内容交流思路、互提建议，在取长补短中实现课例、教法与经验双向共享。一节节云端课堂，既让城乡学子同步享受优质教学资源，也促使两地教师在联合教研中碰撞思维、携手成长。 

　　图为第七小学与恩格贝惠棋侨心小学展开同频互动，同上五年级英语Recycle1第一课时，孩子们课堂表现良好。 

　　下一步，达拉特旗教育体育局将继续深耕教育数字化建设，不断优化城乡结对共建机制，丰富同频互动课堂形式与内容，持续放大优质教育资源辐射作用，以常态化云端教学助力城乡教育协同发展，奋力推动全旗义务教育优质均衡发展再上新台阶。